Mudah Baca kitab

CARA CEPAT

BACA – TERJEMAH – I’ROB

KITAB KUNING KHUSUS PEMULA.

      

DISUSUN OLEH

Muhammad Fathoni Abdulloh

Miftahul ulum ru 4

Ganjaran Gondanglegi Malang Jatim

Jl. Raya No.02 Ganjaran Gondanglegi Malang Tlp. 0341-878244

   

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين

سيدنا و مولانا و حبيبنا محمد وعلى اله و صحبه اجمعين

Al Hamdulillah wasysyukru lillah, buku kecil ini telah rampung kami susun, walaupun jauh dari kesempurnaan. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga dan sahabatnya.

Buku tipis ini kami buat, setelah sekian lama kami mengajar BMK ( Bimbingan Membaca Kitab Kuning ), yang kenyataan para murid pemula mengalami kesulitan dalam pempelajari kitab kuning dari segi membaca, menterjemah dan mengi’rob bahkan sampai ada dari para murid tidak bisa menulis tulisan arab dan pego. Dan kami pun selaku guru juga kesulitan membimbing para murid untuk bisa membaca kitab karena mereka datang dari berbagai latar belakang yang berbeda.

Maka dari itu kami coba berusaha sekuat tenaga mencari solusi, untuk memberikan yang terbaik untuk para murid. Dan akhirnya dengan taufiq dan hidayah Allah terbuatlah buku tipis ini dengan nama ;

AL-ROUDLI

“ CARA CEPAT BACA – TERJAMAH – IROB KITAB KUNING “.

Dan kepada para pembaca, apabila menemukan kesalahan atau kekurangan dalam buku kecil ini, kami mohon untuk membenarkan dan menghubungi kami guna untuk penyempurnaan buku ini.

Harapan kami semoga buku kecil ini bermanfaat bagi bagi kita semua khususnya para murid-murid pemula.

                                                                                    TTD

                                                                                    Penyusun

                                 METODE BELAJAR MENGAJAR

AR-ROUDLI

A.   MEMBACA SASAAN

1.    Ajarkan murid membaca dan menulis huruf arab dan arab pego

2.    Suruhlah murid memindah sasaan kitab bersasak ke buku tulis

3.    Ajarkan murid baca hasil pindahan sasaan sendiri dan dipandu oleh guru

4.    Jika murid sudah bisa dan terbiasa membaca tulisan sendiri, suruhlah murid menulis ulang ibarot kitab dengan jarak yang cukup, kemudian ajarkan murid menyasak sendiri dengan di dekte oleh guru

5.    Suruh murid membaca sasaan yang telah dibacakan oleh guru secara bersama-sama dengan metode lagu baca kitab Al-roudli dan suruhlah murid membaca sasaannya dipertemuan yang selanjutnya satu persatu/ dua –dua.

6.    Lakukukan dengan kontinyu no 5 – 6 sampai murid benar-benar lancar.

7.    Berilah nilai di kitabnya dan juga bubuhi tanda tangan guru beserta tanggal setor bacaan

B.   MEMBACA KOSONGAN

1.    Setelah murid dipastikan bisa membaca saanya sendiri dengan lancer maka metode selanjutnya adalah membaca kitab dengan cara kosongan ( kitab tanpa ada sasaan )

2.    Murid harus mempunyai buku tulis untuk menyalin kitab dan untuk disasak dengan didekte oleg guru, dan murid juga mempunyai kitab kosongan.

3.    Suruhlah murid menulis ulang teks/ ibarot dengan materi sedikit

4.    Guru membacakan kitab dengan pelan, jelas dan simple. Dan murid menyasa’ dari bacaan guru

5.    Tanyakan kepada murid, apakah sudah nututi semua sasaan

6.    Suruhlah murid membaca ulang hasil sasaannya dengan membaca bersama-sama dengan tertib dengan metode lagu baca kitab Arroudli

7.    Berikan tugas (PR) bahwa sasaan yang barusan disasak dan di baca itu akan dibaca kosongan dipertemuan selanjutnya dengan menghadap guru satu-persatu.

8.    Lakukukan dengan kontinyu no 1 – 5 sampai murid benar-benar lancar dan terbiasa baca kosong.

C.   MENTERJAMAH

1.    Guru menanyakan kepada murid tentang arti makna sasaan jawa dan memberi tahu murid dari makna sasan jawa tersebut

2.    Ajarkan murid arti bahasa Indonesia perkalimat dan per tarkib.

3.    Suruh murid membaca kitab dengan mengubah makna jawa menjadi makna indonesia 

4.    Suruh murid menterjemah kitabnya kedalam bahasa indonesia dengan cara menyesesuaikan urutan kalimat dan tarkib ( terjemah lurusan )

5.    Jika sudah terbiasa terjamah lurusan, selanjutnya ajarkan dengan menterjemah dengan bahasa indonesia yang baik dan benar

6.    Lakukan terus secara kontinyu baik melalui tugas langsung atau PR

D.   MENGI’ROB

1.    Suruhlah murid membaca nadzom ARRAUDLI disetiap pertemuan dengan istiqomah

2.    Jelaskan maksud isi dari nadzoman dengan per-arraudli satu kali pertemuan dan seterusnya,  itu sampai benar-benar faham mengisi table/ kolom i’rob dengan format arroudli 1-7

3.    Guru menuliskan perkalimat dengan secara urut dan menyuruh murid untuk mengisi kolom I’rob tersebut

4.    Jika santri sudah mahir, maka suruhlah murid memisah-mosahkan sendiri perkalimatnya untuk dii’rob dengan batasan sedikit yang telah ditentukan oleh guru minimal 5 – 10 kalimat dan seterusnya.

5.    Lakukan terus secara kontinyu baik melalui tugas langsung atau PR

                                                                                    TTD

                                                                                    Penyusun

CONTOH TABEL

ارتي	حكوم	كرنا	دغان	اوليه	باجا	جادى	تاندا	كلمة	لفظ	no

ARRODLI-1

MUQODDIMAH

( SINGKATAN )

Utawi emmim, ikunya ekhho’  # Fa’ pendek opo, fak panjang sopo

Kalau ing mim fa’, kalau kang essod # senajang enghein, kerono ain

Kalawen mim to’, hale ha’ panjang # moko jim atas, ennuni ora

Ojo nun he’, apani ta’ emmim # piro-pironi ejjim di bawah

Ingdalem edzzo’, nyatani ba’ dal # Hiyo ta’ wawu itu singkatan

Kaduwe ta’ atas, Maring mim panjang # kerahkan tenaga ayok berjuang

Kita santriwan baru belajar # membaca kitab tuk masa depan.

AR-ROUDLI-2

(Kalimat dan Tanda)

TENTUKAN DAHULU APA KALIMATNYA # JANGAN LUPA SERTAKAN JUGA TANDANYA

KU YAQIN PASTI KITA KAN BAHAGIA # KARNA KAMI ITU MURID YANG SHOLEHA (soleh ya)

ISIM – FI’IL- HURUF 2 # ISIM – FI’IL -HURUF 2     =2X

KALAU ISIM AL-TANWIN – JER - KASROH-KASROH # HURUF EJER-IDOFAH ETTA’ MARBUTOH

ADA UTAWI – OPO - SOPO-SOP0-ING # BACA ALHAMDU LILLAH KETIKA WAHING

KALAU FI’IL QOD–SIN–SAUFA–TAK MABSUTOH # SETELAHNYA TERDAPAT ING-0P0-S0P0

TAPI KALAU HURUF TIDAK PUNYA TANDA  # ESRET X 4 ISI SAJA

AKHIRNYA KU MENYELESAIKAN SEKOLAH # DI MTs RU PUTRI(menyesuaikan lembaga) CINTAILAH

BERHARAP SEMOGA ILMUNYA MANFA’AT # BAROKAH-SOLEHAH (soleh di )DUNIA AKHERAT

AR-ROUDLI-3

( JADI, BACA, OLEH )

ROFA’

UTAWI JADI MUBTADA’          @ ROFA’NYA OLEH IBTIDA’

IKU KHOBAR JADIKANLAH @ ROFA’ OLEH MUBTADA’ LAH

OPO SOPO JADI FAIL @ ROFA’NYA OLEH YA FI’IL =2X

KUHARAP ENGKAU TAHU @ BAHWA SUNGGUH DIRIKU

MENYUKAI BMK @ KARNA KU BAHAGIA

NASOB

ING ITU JADI MAF’UL BIH @ NASOBNYA OLEH FI’IL BIH

HAL ITU JADIKAN HALE @ NASOBNYA FI’IL POLE

APANE JADIKAN TAMYIZ @ DI NASOBKAN FI’IL TAMYIZ

KALAWANNYA MAF’UL MUTLAQ @ DI NASOBKAN FI’IL MUTLAQ

INGDALEM JADI DZOROF @ DINASOBKAN FI’IL DZOROF

KARNA MAF’UL LI AJLIH @ DI NASOBKAN FI’IL  AJLIH

TERGANTUNG

KANG JADIKAN NA’AT SAJA @ TERGANTUNG MAN’UTNYA SAJA

NYATANE BADALKAN SAJA @ TERGANTUNG MUBDALNYA SAJA

HIYO ITU TAUKIDKAN SAJA @ GANTUNG MUAKKAD SAJA 2X

KITA SANTRIWAN RU @ BELAJAR SANGAT SERU

KARNA KAU HARUS TAU @ BMK SANGAT JITU

JER

LAFADZ SETELAH HURUF JER @ ITU JADI MAJRUER

MAJRUR DIBACALAH EJER @ DIJERKAN HURUF EJER

DUA LAFADZ BACA TERUS @ JADIKAN MUDLOF ILEH RUS

MUDLOF ILEH DI BACA EJER @ EJERNYA  OLEH MUDOF JER

SOLEHAH (sholehya) ITU KAMI @ GELAR IDAMAN SUAMI(Istri/Santri) 2X

AR-ROUDLI-4

( Tanda I’rob )

KALAU PILIH ROFA’ AYO PILIH SAYA # DOMMAH-WAWU-ALIF-ENNUN ITU SAYA

KALAU PILIH NASOB-AYO PILIH AKU # FATHAH-ALIF-KASROH-IYA’-HADZFUNNUN KU

KALAU PILIH EJER AYO PILIH KAMU # KASROH-IYA’- FATHAH ITU ITU KAMU

KALAU PILIH JEZEM AYO PILIH KITA # SUKUN -HADZFU ENNUN- HADZFUL ILLAT KITA

BARHARAP ENGKAU SETIA SELAMANYA # DU HAI KEKASIH KU BMK NAMANYA

AR-ROUDLI-5

( Tanda I’rob )

( ROFA’ )

MUFROD-TAKSIR-MUANNATS-SOHIH AKHIRNYA # ROFA’ 3X DENGAN DOMMAHNYA

JAMA’ MUDZAKKAR SALIM-ASMAUL KHOMSAH # ROFA’ 3X DENGANNYA WAWIYAH

ISIM 3X ISM TATSNIYAH # ROFA’ 3X DENGAN ALIFNYA

AF’ALUL KHOMSAH ROFA’ 3 X NYA # DENGAN 3X TSUBUTUN ENNUNNYA

( NASOB )

ISIM MUFROD-JAMA’ TAKSIR-SOHIH AKHIR # NASOB 3X DENGAN FATHAH AKHIR

ASMAUL KHOMSAH  YAITU ADA LIMA # NASOB 3X DENGAN ALIFNYA

JAMA’ MUANNATS SLILM KETIKA NASOB # DENGAN 3X KASROHNYA NASOB

JAMA’ MUDZAKKAR SALIM-ISIM TASNIYAH #  NASOB 3X DENGAN IYA’ NYA

AF’ALUL KHOMSAH YAITU ADA LIMA # NASOB 3X DENGAN HADZFUN NUNNYA

AKU MENCINTAI APA ADANYA # SEMOGA ABADI SELAMA-LAMANYA

( JER )

ISIM MUFROD-TAKSIR-MU’ANNATS SALIMNYA # EJER 3X DENGAN KASROHNYA

JAMA’ MUDZAKKAR SALIM ISIM TASNIYAH # EJER 3X DENGAN IYA’NYA

ISIM GHOIRU MUNSORIF TAK ADA TANWIN # EJER 3X DENGAN FATHAH YA WIN

SOLAWAT DAN SALAM UNTUK PARA NABI # YA NABI SALAM ALAIKA WAHAI NABI

( JEZEM )

FI’IL MUDOREK SOHEH AKHIR-AKHIRNYA # JEZEM 3X DENGAN SUKUNNYA

FI’IL MUDOREK MU’TAL AKHIR-AKHIRNYA # JEZEM DENGAN HADZFUL ILLAH ITUNYA

AF’ALUL- AF’ALUL KHOMSAH JAZEMNYA # HADZFUN NUN- HADZFUN NUN DENGAN-DENGANNYA

SEMPURNALAH NADZOM INI AR-RAOUDI # SEMOGA MENDAPAT RIDLONYA ROBBI

NADZOM AR-ROUDI-6

( KARENA )

ISIM MUFROD TIDAK ADA PIRO-PIRO @ MUFROD JUGA TIDAK BERMAKNA LORO

JAMAK TAKSIR ADA MAKNA PIRO-PIRO @ JAMAK MUANNAS SALIM YA PIRO- PIRO

BERAKHIRAN ALIF DAN TAK MEKKAR-MEKKAR @ BAGAIKAN BUNGA MAWAR KETIKA MEKKAR

YA KALAU FI’IL MUDLOREK SOHEH AKHIR @ TAK BERAKHIRAN WAWU DAN YA’ DI AKHIR

ISIM TASNIYA MAKNA LORO KARUNE @ ALIF ENNUN, YAK NUN DI WOCO KASRONE

PIRO-PIRO JAMAK MUDZAKKAR SALIM NA @ WAWU ENNUN, YA’ NUN DI BACA FATHA NA

KALAU ASMAUL KHOMSAH NYA ADA LIMA @ ABUN AKHUN HAMUN FU DZU ADA LIMA

ISIM GHOIRU MUNSHORIF TANPA BERTANWIN @ JANGAN COBA-COBA ANDA PAKAI TANWIN

KALAU FI’IL MUDHORE’NYA MUKTAL AKHIR @ BERAKHIRAN WAWU DAN YA’ MUKTAL AKHIR

YA ALLOH AMPUNI DOSA-DOSA KU @  JUGA DOSA-DOSA AYAH BUNDA KU

AR-ROUDLI-7

( Hukum )

KALAU MABNI AKHIRNYA TAK UBAH2 @ KALAU MU’ROB AKHIRNYA PASTI BERUBAH

KALAU HURUF ITU HUKUMNYA MABNI @ MADI – AMAR ITU HUKUMNYA MABNI

TAPI KALAU MUDORE’ HUKUMNYA MU’ROB @ JUGA SEMUA ISIM HUKUMNYA MU’ROB

KECUALI GOLONGAN ISIM BERIKUT @ AYO HAFALKAN I’ROB JANGANLAH TAKUT

ISIM ISIM DOMIR-ISIM ISYAROH @ ISIM MAUSUL-ISIM ISTIFHAM-SYAROH

JANGANLAH BIARKAN AKU MENAGIS @ KARNA KAMI SANTRI YANG MANIS-MANIS

ARRAUDLI-8

( Tatimmah )

Ada satu lagi yang belum di’irob # Aku cinta Shohabat Umar bin Khottob

Yuk kita menghafalkan babul istitsnak # Secara singkat ayolah anak-anak

Kalo lafadz mustatsna setelah ILLA # dan Khola, ‘Ada, Hasya saudara ILLA

Jadikanlah Mustatsna itu Istitsna’ # dibaca Nasob oleh Adat Istitsna’

Kadang ada juga yang jadikan Badal # Maka Tentu ingatlah masalah Badal

Kadang jadi Fa’il, Maf’ul bih dan Majrur # semoga kita ditakdir haji mabrur

Pola inga’ kakeh dek kalimat isim # tandeh kemaso’an adat nida’ isim

Lek ono lafat artine kata benda # yo iku jelas kalimat isim benda